Программа профессиональной переподготовки «Экзистенциальная психотерапия и консультирование»

Программа из трёх ступеней направлена на углубленное изучение экзистенциального подхода в психотерапии. Первая ступень является базовой, вторая ступень – расширенной, третья ступень –   практикоориентированной.

Фокусом программы является формирование представления о современных экзистенциальных направлениях психотерапии и их специфике, развитие личностных качеств, необходимых для консультационной работы в подходе.

Экзистенциальный подход, независимо от исходной профессиональной ориентации, может стать эффективным элементом не на периферии, а прямо в центре терапевтической практики, став её фундаментальным ядром. 

Для кого программа 
На программу приглашаются психологи, психотерапевты, врачи, специалисты помогающих профессий, имеющие высшее образование, а также завершающие его получение.

Форма проведения
Очно-дистанционная, 1 и 2 ступени проходят полностью онлайн, 3 ступень проходит частично онлайн, частично очно в Санкт-Петербурге.

Длительность 864 ак. ч. 

По окончании выдается Диплом о профессиональной переподготовке на базе ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации» с регистрацией в Государственном реестре ФИС ФРДО.

Описание программы

На первой ступени будут рассмотрены основные темы экзистенциальной философии, а также ее влияние на формирование основных идей экзистенциальной психотерапии.

Основной теоретический фокус первой ступени:

1. Истоки и условия формирования философии экзистенциализма. Основные представители.
2. Бытие как целостность человека и мира. 
3. Фундаментальные «категории» экзистенциализма.
4. Экзистенция как выражение специфичности бытия человека.
5. Бытие на пределе – экзистенциальное существование в пограничных ситуациях.
6. Экзистенциальные характеристики личности.

Участники обратятся к работам С. Кьеркегора, Э. Гуссерля, К. Ясперса, Э. Штайн, М. Хайдеггера, Ж.-П. Сартра и др.Будут проанализированы существующие школы экзистенциальной психотерапии: Dasein-анализ (Л. Бинсвангер, М. Босс, А. Хольцхей); американская экзистенциальная психология и психотерапия; логотерапия и экзистенциальный анализ; британская школа (Р. Лэйнг, Э. ван Дорзен, Э. Спинелли).Отдельный блок будет посвящен введению в феноменологию (история феноменологического движения, основные принципы, понятийный аппарат, метод, феноменологический инструментарий психотерапевта).На заключительном этапе будет рассмотрен психотерапевтический контракт как инструмент терапии (принципы его составления, работа с шаблоном, смысл ценообразования, штрафов и т.д.) Темы практической части первой ступени: переживание, действительность, встреча.Специфическое понимание и применение техник в практической работе будет сформировано, проработано и прожито в учебной и в терапевтической группе.Участники напишут два эссе на предложенные темы. Работы будут обсуждаться всей группой вместе с ведущими преподавателями.

На второй ступени будут детально проанализированы причины терапевтического эффекта, достигаемого использованием феноменологически-ориентированной психотерапии, рассмотрена методика психотерапии в контексте философской ситуации ее возникновения, и, наконец, продемонстрирована терапевтическая эффективность собственно философского действия.

Эта ступень продолжит и расширит экзистенциальную тематику, рассматриваемую на первой ступени.

Основной теоретический фокус второй ступени:

1. Интерсубъективность в феноменологической перспективе. Понятия интерсубъективности и Другого на примере концепций нескольких ключевых мыслителей ХХ столетия: Э. Гуссерля, М. Мерло-Понти, Э. Левинаса, М. Хайдеггера и др. 
2. Проблема «диалога» с Другим, проблема понимания Другого, возможность бытия-с-другим. Система «Я-Другой-Мир». Другой как Чужой или как мое alter ego?
3. Проблема телесности в феноменологической перспективе. Гуссерль и Хайдеггер, Вальденфельс и Мерло-Понти — как их идеи могут помочь в повседневной практике психотерапевта?
4. Философские основания психотерапевтической деятельности, конкретные методики философского консультирования. Практика заботы о себе и связанные с ней «духовные упражнения». Анализ основных методик современной философской практики, помогающих открыть в себе «внутреннего философа».

Участникам предстоит углубленное знакомство с Dasein-анализом, с британской школой (ведущей современной школой экзистенциальной терапии) и др. Отдельно будут рассмотрены темы смерти и горевания.

Темы практической части второй ступени: вопросы ответственности, вовлеченности, свободы и субъективности.Большое количество времени будет уделено таким практическим аспектам экзистенциальной терапии, как супервизии, разборы клинических случаев, рефлексия собственной деятельности в процессе обучения и терапии (процесс-группы и др.).Участники напишут два эссе на предложенные темы. Работы будут обсуждаться всей группой вместе с ведущими преподавателями, но в отличие от первой ступени появится новый формат – «Дискуссионные площадки». Слушатели пройдут путь от клинических примеров, классических текстов и наблюдений — к самим себе.

На третьей ступени наряду с теоретическим материалом участникам будут предложены практические задания, выполнение которых позволит понять, каким образом герменевтические идеи уже присутствуют и могут быть использованы в профессиональной деятельности психологов и психотерапевтов. Участники смогут увидеть свою деятельность психотерапевтов и психологов-консультантов как своеобразную герменевтическую практику и обнаружить в ней новые смысловые горизонты, новые ресурсы и возможности.

Основной теоретический фокус третьей ступени:

1. Герменевтика. Развитие идей истолкования и интерпретации в истории философии. Секуляризация герменевтических идей в XVIII-XIX вв. Ф. Шлейермахер. «Техническое» и «дивинаторное» в понимании. Герменевтический круг. Задача «понимать автора лучше его самого». Развитие герменевтических идей в философии В. Дильтея. Описание. Анализ. Понимание. Объяснение. Переживание. Понимание человеком чужой индивидуальной душевной жизни. Понимание душевных проявлений другого человека. Герменевтика М. Хайдеггера. Герменевтика ситуации. «Феноменологическая герменевтика» – «герменевтическая феноменология». Предпонимание. Предрассудок. Понимание-истолкование-речь. Понимание как априорная онтологическая структура (экзистенциал). Герменевтика Г.-Г.Гадамера и П.Рикёра. Проблема объективности. Диалог культур. Язык как среда герменевтического опыта. Универсальный аспект герменевтики. Герменевтика, психоанализ, феноменология и структурализм в интерпретации П. Рикера.
2. Временность человеческого опыта. Философские размышления о времени и их практическое применение в психотерапии. Связь времени и восприятия, памяти, воображения. Тема конечности человеческого существования. Участники обратятся к обширному литературному и кинематографическому материалу как способу переживания времени, помогающему выстроить карту путешествия по временности человеческого опыта. Нашими «проводниками» будут Августин, Кант, Э. Гуссерль, М. Хайдеггер, Э. Левинас, а также художники, поэты и писатели разных культур и эпох.

Темы практической части третьей ступени: процессы становления собой (в т.ч. в отношениях), временность и преходящесть, формирование смыслов и седиментация своего уникального стиля консультирования и бытия в экзистенциальном поле.Большое внимания будет уделено рефлексии собственного опыта и обсуждению этого опыта с другими участниками на дискуссионных площадках.Слушатели напишут итоговое эссе на выбор: рефлексия своей работы в качестве экзистенциального терапевта либо анализ опыта своей личной терапии в экзистенциальном ключе.Участники обучения завершат программу выпускным выступлением на конференции случаев.

Преимущества программы

Изучение разных школ и направлений (феноменология, логотерапия, Dasein-анализ, американское гуманистическое направление, британская школа, философское консультирование), способствующих значительному расширению инструментария терапевта.

Углубленное знакомство с теоретическими и практическими аспектами экзистенциальной психотерапии, а также рефлексия собственной деятельности в процессе обучения и терапии, которые позволят улучшить как понимание, так и конкретные методы работы специалиста.

Практикоориентированность: программа направлена в первую очередь на получение навыков практической работы с клиентами в экзистенциальном подходе.

Личное развитие и «забота о себе», практический опыт в ходе обучения.

Особый акцент на анализе и обсуждении философской, психологической и художественной литературы, фильмов, произведений искусства для отработки специфических навыков экзистенциально-феноменологического слушания и понимания.

Программа построена как наставнический проект с участием известных преподавателей-практиков, ориентированный на синхронизацию профессионального и личностного развития специалиста в составе как группы обучающихся, так и расширенного экзистенциального сообщества.

Подробности и запись на программу: https://psy.education/pp_ekzistencial_psihoterapiya/